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公式の暗記ではなく
本質の理解を重視
思考力を養うことで
応用が効く数学を指導

わたし自身、最初から数学がずっと得意だったわけではありませんでした。
中学受験を終えて、中高一貫校（ラ・サール中学）に入学すると、授業での情報量が急に多くなったこともあり勉強のコツがつかめず、成績が低迷した時期があります。授業で習ったことや参考書に書いてあることをそのまま暗記しようとすればするほど覚えきれないという負の連鎖に陥っていました。
しかし、中学３年生の時に数学の問題に取り組む中で大切なことに出会いました。問題文に含まれる要素を適切な順序で組み立てることで様々な応用問題を解くことができるようになる経験です。これをきっかけとして数学の成績が急上昇していきました。特に、証明をはじめとする記述問題に関しては教員から模範解答よりもわかりやすいと評価されるまでになりました。

言われたことをそのまま鵜呑みにするのではなく、自分の頭で考える力を数学を通じて身につけてほしいと考えています。数学は「本当に正しい？」を自分自身に問いかけて確認できる科目です。この力は数学にとどまらず、生涯において役立つことになると信じています。